Bahasa Indonesia · d_Bab 4 Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Nurita, dkk

24/08/2021 13:00:19

SMA 11 KTSP

Daftar Isi

a_Bab 1 Kehidupan Ekonomi Kita b_Bab 2 Kemajuan Pendidikan dan Teknologi c_Bab 3 Sosial Budaya Masyarakat Indonesia d_Bab 4 Pentingnya Gaya Hidup Sehat e_Bab 5 Menikmati Hiburan dan Olahraga f_Bab 6 Perjalanan Hidup Manusia g_Bab 7 Peristiwa yang Mengesankan h_Bab 8 Menegakkan Keadilan i_Bab 9 Berinteraksi dalam Lingkungan Sosial j_Bab 10 Lika-liku Kehidupan

Halaman

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Bab I

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567

2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567

Bab

Pentingnya Gaya

Hidup Sehat

Untuk mempermudah mengingat bab ini, perhatikanlah kata kunci berikut!

Ceramah

Karya Ilmiah

Penelitian

Klausa

Membaca Cepat

Notulen

Untuk mempermudah kalian mempelajari dan memahami materi dalam bab ini,

pahamilah peta konsep berikut!

dibahas

Mendengarkan

Ceramah

Berbicara

Presentasi

Hasil Penelitian

Memahami

Wacana Tulis

Mengungkapkan

Informasi

Komponen

Kebahasaan

fokus

Teks Ceramah

materi

Menilai Isi

Melaporkan

Hasil Penelitian

fokus

Hasil

Penelitian

materi

Membaca

Cepat

fokus

Te k s

materi

Notulen dan

Karya Ilmiah

Klausa

materi

Rangkuman dan Refleksi

Menulis Notulen

dan Karya Ilmiah

fokus

Mengidentifikasi

Jenis Klausa

fokus

pembahasan diperoleh

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

Mendengarkan Ceramah

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat:

menemukan pokok-pokok isi ceramah,

menilai isi ceramah dengan bahasa yang baik.

Kalian tentu pernah mendengarkan ceramah, bukan? Ceramah berisi

informasi atau pengetahuan yang disampaikan kepada khalayak umum.

Ceramah biasanya berkaitan dengan agama. Namun, kali ini kalian akan

mendengarkan ceramah yang berisi perpaduan ilmu agama dan

kesehatan.

Dengarkan pembacaan ceramah berikut!

Assalamualaikum Wr. Wb

Yang saya hormati bapak ibu guru dan teman-teman yang saya

cintai.

Pada kesempatan kali ini saya mengucapkan terima kasih karena

telah diberi kesempatan untuk menyampaikan ceramah sederhana

yang semoga bermanfaat untuk diri saya pribadi khususnya dan

pendengar pada umumnya.

Pertama-pertama marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat

Tuhan YME karena dengan segala nikmatnya kita dapat berkumpul

di sini dalam keadaan sehat wal afiat.

Bapak-ibu dan teman-teman yang saya hormati,

Setiap orang pasti menginginkan hidup sehat. Bahkan seorang

perokok berat pun bila ditanya juga memilih hidup sehat. Kali ini

saya akan menyampaikan bahaya merokok bagi kesehatan. Perlu

kita ketahui, sebenarnya rasa tidak enak ataupun rasa stress yang

dirasakan seorang perokok adalah efek dari adiksi atau kecanduan.

Hanya 8 detik setelah hisapan pertama para perokok akan segera

mendapatkan rasa rileks, yang sebenarnya merupakan pemenuhan

tuntutan nikotin pada syarat-syaraf otaknya. Ketika syaraf-syaraf

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

L atihan

4.1

tersebut menagih nikotin yang selalu disuplai lewat kebisaan

merokok, dia akan mereka tertekan dan tidak dapat memusatkan

pikirannya.

Adanya zat aditif pada rokok akan membuat perokok

menginginkan rokok untuk kedua kalinya. Zat adiktif inilah yang

dapat menyebabkan penyakit kanker, serangan jantung, impotensi,

serta gangguan kehamilan dan janin.

Selain menyebabkan berbagai penyakit, merokok dapat

menjadikan seorang miskin. Uang yang seharusnya digunakan

untuk hal–hal yang bermanfaat malah dibakar begitu saja. Itu

merupakan contoh kemubaziran. Sebagai seorang muslim, kita harus

menghindari rokok, karena rokok dapat merugikan kita dunia

akhirat. Sebaiknya, uang yang kita miliki digunakan untuk hal-hal

yang bermanfaat, misalnya membeli buku, bersedekah, dan

sebagainya.

Bapak-ibu dan teman-teman yang saya hormati. Demikianlah

ceramah yang bisa saya sampaikan dengan harapan segala kebaikan

kita senantiasa dirahmati Tuhan YME. Dan mudah-mudahan kita

selalu dituntun olehNya melakukan perbuatan terpuji dan berakhlak

mulia. Amin.

Kurang lebihnya saya mohon maaf.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Setelah mendengarkan pembacaan ceramah tadi, kalian dapat

menentukan isi ceramah sekaligus menilai ceramah dalam hal bahasa,

penyampaian, maupun isi secara umum.

Tulislah pokok-pokok isi ceramah yang telah kalian dengarkan

dengan kalimat efektif!

Berilah penilaian isi ceramah tersebut dalam hal substansi,

penyampaian, dan bahasa yang digunakan!

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

Melaporkan Hasil Penelitian

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat

mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan presentasi hasil

penelitian.

Pernahkah kalian membaca dan menulis buku tentang penelitian?

Pada pertemuan ini, kalian diajak untuk berlatih menyampaikan hasil

penelitian. Perhatikan beberapa hal di bawah ini !

Pengertian Penelitian

Penelitian adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk

memecahkan masalah dengan dukungan data sebagai landasan

dalam pengambilan kesimpulan. P

enelitian tidak hanya sistematis,

tetapi juga harus dilakukan dengan metode ilmiah.

Sebuah penelitian pada awalnya harus ada masalah yang akan

dicari pemecahannya. Pemecahan itu harus ditempuh secara ilmiah,

sistematis, dan logis. Fakta yang dihadapai harus merupakan fakta

empiris dan penyelidikannya dilakukan secara berhati-hati serta bersifat

obyektif. Suatu penelitian dikerjakan melalui beberapa tahap, yaitu:

Tahap perencanaan

Tahap pelaksanaan

Tahap pelaporan (All, 1985 : 23-26)

Tahap perencanaan terdiri atas perumusan masalah,

pendahuluan, penyusunan rancangan penelitian. Dalam tahap

pelaksanaan meliputi pengumpulan data, pengelompokan, dan

analisis. Tahap berikutnya, tahap pelaporan, diisi dengan kegiatan

penulisan dan penggandaan hasil penelitian agar dapat dibaca,

diketahui, dan dimanfaatkan oleh orang lain yang memerlukannya.

Dalam penelitian, menggunakan teknik-teknik penelitian, yaitu

teknik kuantitatif

dan

teknik kualitatif

. Teknik

kuantitatif

merupakan

teknik yang menggunakan perhitungan angka seperti penelitian

survei, korelasional, eksperimental, kasus, tindakan, dan sejenisnya.

Sedangkan penelitian

kualitatif

yang tidak menggunakan perhitungan

angka, bisa berupa penelitian etnografi, isi, riwayat hidup, dan

sejenisnya. Berikut ini disajikan secara berturut-turut contoh format

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

sebuah penelitian, bagan arus kegiatan penelitian, bagan komponen

rancangan penelitian, daftar isi laporan penelitian, dan artikel hasil

penelitian.

Contoh Format Laporan Penelitian

Penelitian Kuantitatif

Bab I. Pendahuluan

Bab ini berisi latar belakang penelitian, identifikasi masalah,

pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat

penelitian, dan batasan istilah (bila diperlukan) dengan pengertian

berikut ini.

Latar belakang penelitian berisi penjelasan secara argumentatif

bagaimana penelitian sampai pada keputusan untuk melakukan

penelitian (sesuai dengan topik yang tertera dalam judul

penelitian), dengan menunjukkan adanya masalah dan

signifikansi penelitian.

Identifikasi masalah berisi rumusan masalah yang relevan dengan

judul penelitian.

Pembatasan masalah memuat pernyataan peneliti tentang

ruang lingkup penelitian yang akan dilakukan dengan

mempertimbangkan aspek-aspek metodologis, kelayakan di

lapangan dan keterbatasan yang ada pada peneliti tanpa

mengorbankan kebermaknaan, konsep, atau judul penelitian.

Perumusan masalah berisi rumusan permasalahan penelitian

yang berwujud kalimat pernyataan atau pertanyaan dan dapat

dibagi atas beberapa subpermasalahan.

Tujuan penelitian berupa pernyataan tentang target penelitian.

Kegunaan atau manfaat penelitian berisi penjelasan tentang

kegunaan atau manfaat hasil penelitian bagi pihak tertentu, baik

yang bersifat teoritis maupun praktis.

Batasan istilah berisi batasan-batasan yang digunakan dalam

penelitian agar antara peneliti dan pembaca memiliki pemahaman

atau persepsi yang sama.

Bab II Kajian Teori

Bab ini berisi deskripsi teori, penelitian yang relevan, kerangka

pikir dan pengajuan hipotesis atau alternatifnya, dengan pengertian

sebagai berikut.

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

Deskripsi teori merupakan penjelasan tentang teori yang relevan

dengan masalah penelitian agar diperoleh suatu legitimasi

konseptual. Unsur-unsur suatu teori hendaknya tampak jelas,

misalnya definisi dan asumsi.

Penelitian yang relevan berisi kajian berbagai hasil penelitian

orang lain yang relevan dengan masalah penelitian. Subbab ini

dapat dijadikan satu dengan sub bab deskripsi teori di atas.

Kerangka pikir berupa uraian tentang pola hubungan

antarubahan atau antarkonsep yang akan digunakan untuk

menjawab masalah penelitian.

Pengajuan hipotesis berisi rumusan hipotesis penelitian yang

disusun berdasarkan kerangka pikir yang telah dibuat. Hipotesis

dirumuskan secara rinci, jelas, singkat, dan lugas serta mengikuti

aturan atau kebiasaan dalam penelitian.

Bab ini tidak harus diberi judul kajian teori, tetapi dapat diberi

judul sesuai dengan topik tujuan. Bab ini secara fleksibel bisa disusun

menjadi beberapa subbab sesuai kebutuhan.

Bab III. Cara Penelitian

Bagian ini berisi desain penelitian, variabel penelitian, subjek

penelitian, pengumpulan data, teknik analisis data, hipotesis statistik,

dan definisi operasional.

Desain penelitian

berupa penjelasan tentang rancangan penelitian,

mulai dari jenis penelitian sampai pada penjelasan tentang ciri-

ciri jenis penelitian tersebut.

Variabel penelitian

memuat jenis, ciri, dan skala variabel penelitian.

Subjek penelitian

memuat jenis dan pemerian populasi, besaran

sampel dan teknik pengambilan sampel, serta probabilitas

kesalahan sampling (apabila diperlukan) disertai rasionalnya.

Pengumpulan data

berupa penjelasan tentang bagaimana data

penelitian diperoleh. Subbab ini dapat disajikan dalam dua

bagian, yaitu penjelasan tentang instrumen pengumpulan data

dan teknik pengumpulan data (elisitasi)

Instrumen pengumpulan data

(1) Pemerian jenis instrumen meliputi jenis instrumen,

prosedur pengembangan instrumen, sifat-sifat yang

dimiliki, dan contoh (apabila dimungkinkan)

(2) Pemerian kesahihan (validitas) yang dimiliki instrumen

beserta bukti (data) pendukung

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

(3) Pemerian jenis kehandalan yang dimiliki instrumen

beserta bukti (data) pendukung

(4) Untuk instrumen yang berupa tes, disertai butir analisis

tes

Teknik pengumpulan data

Pada bagian ini diuraikan langkah-langkah pengambilan

data. Dalam hal ini, termasuk penelitian, simulasi, uji coba,

dan kegiatan lain yang dialami oleh petugas pengumpul data.

Dapat pula dimasukkan hal-hal konkret yang berhubungan

dengan tempat, waktu, dan cara pengumpulan data. Apabila

ada hal-hal atau kejadian yang signifikan yang diduga akan

berpengaruh terhadap analisis data, perlu diuraikan atau

dijelaskan pula dalam bagian ini.

Teknik analisis data

, bagian ini memuat penjelasan secara rasional

mengenai hal-hal berikut:

unit analisis

tes prasyarat uji statistik (apabila ada)

teknik analisis statistik, dan

kriteria penerimaan hipotesis

Hipotesis statistik

(apabila ada) berupa sajian hipotesis dalam

bentuk rumusan masalah.

Definisi operasional variabel

berupa batasan-batasan yang

digunakan dalam penelitian yang berkenaan dengan sejumlah

variabel yang ada.

Bab IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab ini berisi uraian tentang hasil atau temuan penelitian dan

pembahasannya dapat disajikan dalam suatu kesatuan atau terpisah.

Hasil penelitian

berupa sajian tentang hasil analisis data.

Penyajian ini disusun sedemikian rupa sehingga sesuai dengan

pertanyaan dan atau hipotesis penelitian. Untuk memperjelas

penyajian secara visual, tabel atau gambar dapat digunakan

Pembahasan hasil penelitian

berupa sajian tentang penafsiran dan

pemaknaan peneliti terhadap hasil penelitian. Penafsiran dan

pemaknaan harus didukung dengan rujukan-rujukan yang

relevan dalam sajian pembahasan temuan ini penelitian ini,

terdapat pula penjelasan mengapa dan bagaimana hasil penelitian

itu terjadi atau tidak terjadi.

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

L atihan

4.2

Diskusi berupa penjelasan tentang hasil penelitian. Kegagalan

pembuktian hipotesis perlu didiskusikan dengan menunjukkan

fakta, faktor, dan sebab-sebab yang memungkinkan terjadinya

"kegagalan" tersebut

Bab V. Penutup

Bagian ini terdiri dari simpulan, diskusi, implementasi, serta saran.

Ketiga hal tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut ini.

Simpulan memuat butir-butir penting temuan penelitian.

Penyajian simpulan ini disusun menurut jumlah, uraian masalah,

dan hipotesis penelitian. Fakta-fakta penting, misalnya angka-

angka statistik, dapat disebutkan kembali pada bagian ini dengan

tetap menjaga keringkasan dan kelugasan sajian.

Implikasi berupa penjelasan tentang konsekuensi adanya temuan

penelitian, baik yang bersifat teoritis maupun praktis.

Berdasarkan temuan penelitian, peneliti berhak menyatakan

bahwa penelitiannya telah memperkuat teori yang digunakan

dalam kerangka teori penelitian, atau meragukan teori tersebut,

atau menemukansatu teori baru.

Saran-saran yang disampaikan oleh peneliti harus dirumuskan

secara konkret dan operasional serta berhubungan langsung

dengan permasalahan penelitian. S aran-saran juga dapat

diajukan untuk penyelenggaraan penelitian lanjutan, baik yang

bersifat pengulangan maupun penelitian baru, dengan

menyebutkan komponen yang perlu ditekankan dalam penelitian

lanjutan tersebut.

Bacalah contoh hasil penelitian jenis survey berikut dengan

saksama!

Citra Feminim Tak Pengaruhi Pilihan

Facial foam, facial scrub atau berbagai nama lain sejenis

adalah diversifikasi produk sabun yang meramaikan pasar

produk perawatan kulit di Indonesia sejak era 1980-an. Awalnya

target pasar jenis produk perawatan wajah ini perempuan.

Kemudian meski hanya satu dua merek, pria pun turut disasar.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Tahun 1996, sebuah lembaga riset pasar membuat

penelitian dengan merespon pria kantoran di Jakarta, hasilnya

dilansir Majalah Tiara disebutkan 21 persen pria menggunakan

produk sabun khusus wajah untuk perawatan kulit sehari-hari.

Setelah satu dekade kemudian, kecenderungan kaum pria

menggunakan pembersih khusus wanita ini meningkat

signifikan. Hasil survey Litbang Kompas (mengungkapkan kini

hampir 47,8 persen) responden pria urban dari sepuluh kota

besar di Indonesia mengaku menggunakan produk sabun

khusus untuk wajah.

Jika dilihat berdasarkan kelompok usia, kecenderungan

merawat tubuh ini lebih kuat pada pria muda kelompok umur

17 hingga 25 tahun yang didominsi kalangan pelajar dan

mahasiswa. Sekitar 62,9 persen responden dikelompok ini

memakai produk sabun wajah.

Istilah “metroseksual” kemudian lahir, memberi label pada

gaya hidup ini. Merawat tubuh tidak lagi tabu, bahkan kosmetik

pun tak lagi selalu identik dengan perempuan.

Ketika ditanya apa merek kosmetik yang mereka gunakan

hanya satu dari tiga (33,8 persen) responden mengaku tidak

menggunakan kosmetik apapun. Mayoritas (66,2 persen)

responden meski sebagian enggan atau tidak dapat

menyebutkan merek apa kosmetik yang mereka gunakan.

Produk deodorant dan pewangi tubuh adalah yang paling

banyak disebutkan responden. Tidak heran, produk pewangi

dan pencegah bau badan sama dengan produk perawatan

rambut kategori krim hingga

stayling gel

adalah produk

“klasik” dalam perawatan tubuh bagi pria.

Sekitar satu dari sepuluh (12,4 persen) responden mengaku

menggunakan produk dari merek perawatan kulit untuk

perempuan. Meski presentasinya kecil setidaknya ini sudah

menunjukkan bahwa batasan maskulin dan feminim dalam

produk-produk perawatan tubuh kian tipis. Preferensi belanja

kaum pria tak lagi dibatasi oleh citra feminim-maskulin pada

merek produk yang mereka butuhkan.

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

Batasan ini sejak lama, boleh dibilang tidak ada untuk

merek-merek produk sampo, pencuci sampo atau pencuci

rambut. Separuh (47,3 persen)responden mengaku

menggunakan produk pencuci rambut dari merk yang identik

dengan perawatan rambut dari merk yang identik dengan

perawatan rambut perempuan. Mereka tampaknya tidak

peduli meski gambar dikemasan dan positioning yang

dibangun melalui iklan-iklan produk tersebut jelas-jelas

menampilkan cita merek yang feminim.

Dengan demikian merek-merek bercitra maskulin tidak

jadi jaminan akan laku selama merek untuk perempuan masih

jadi preferensi kaum pria ujung-ujungnya jika tidak perlu

mengeluarkan biaya untuk membangun citra produk khusus

pria, tentu saja ini adalah efisiensi tersendiri bagi industri

kosmetik dan perawatan tubuh.

Sumber:

Kompas, 6 Januari 2008

Analisislah hasil survei tersebut dalam hal:

a. masalah yang diteliti

b. obyek penelitian

c. metode yang digunakan

d. hasil penelitian

Presentasikan hasil pekerjaan kalian di depan kelas! Kemudian

teman yang lain menanggapi dan mengajukan pertanyaan!

Membaca Cepat Teks

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat

menentukan isi teks dengan cepat.

Kalian pasti sudah sering membaca artikel dari koran atau majalah,

bukan? Jenis membaca apa yang kalian gunakan? Pernahkah kalian

mengukur kecepatan membaca kalian sendiri ? Jika sudah, apakah

kecepatan membaca kalian sudah mencapai 250 kata per menit ? Bila

kecepatan membaca kalian sudah mencapai 250 kata per menit, berarti

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

L atihan

4.3

kalian telah mencapai target kemampuan membaca minimal untuk kelas

XI SMA. Namun bila ada di antara kalian yang belum mencapai target

sebaiknya berlatih membaca cepat.

Mengukur Kecepatan Membaca

Untuk mengukur kecepatan membaca perlu langkah-langkah

yang harus kalian lakukan diantaranya:

Mencatat waktu (Pukul ... lebih ... menit ... detik) awal mulai

membaca.

Mencatat waktu (Pukul ... lebih ... menit ... detik) selesai

membaca.

Mencatat lama kalian membaca (total = ...... detik)

Menghitung jumlah kata dalam teks. Rumus menghitung

jumlah kata adalah ju

mlah baris

dikali 10. Bila berupa kolom,

jumlah baris dikali 5.

Menghitung kecepatan kalian dengan rumus;

dalam menit

umlah kata yang dibaca

Kecepatan baca =

Jumlah waktu baca

Bacalah teks berikut ini, kemudian hitunglah kecepatan membaca

kalian!

Menghindari Kekerasan Verbal pada Anak

Kampanye mengenai perlindungan terhadap anak terus

disiarkan, namun bentuk-bentuk kekerasan tak pernah benar-

benar berhenti. Tanpa adanya kesadaran dari setiap individu,

baik anggota keluarga, sekolah, maupun lingkungan

masyarakat pada umumnya, gerakan tersebut memang ibarat

anjing mengonggong kafilah berlalu. Terlebih tidak sedikit

memahami dengan baik arti kekerasan.

Kekerasan yang dimaksud di sini memang bukan hanya

dalam bentuk fisik, tetapi juga bisa dalam bentuk verbal,

emosional, maupun seksual. Kekerasan yang kerap ditemui dan

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

biasanya orang tua tidak menyadari telah melakukan hal

tersebut.

Penyebutan nama untuk anak yang bersifat merendahkan

atau makian, seperti “kamu bodoh”, anak nakal”, atau sering

menyebutnya sebagai “sebuah kesalahan terbesar” merupakan

bagian dari bentuk-bentuk kekerasan verbal. Biasanya hal ini

terjadi ketika anak melakukan suatu hal yang dianggap salah.

Sayangnya, bukannya diberi pandangan dan alasan yang tepat

dilakukan, yang diterima anak justru hanya kemarahan.

Hal ini pun menimbulkan dampak jangka panjang pada

anak, terutama pada segi perkembangan pada segi

perkembangan psikologi hingga anak dewasa. Di antaranya

adalah persepsi diri yang negatif, anak enggan bersosialisasi,

tidak mampu mengontrol amarahnya, dan melakukan

kekerasan verbal terhadap teman sebayanya atau anaknya

kelak ketika mereka sudah menjadi orang tua. Dengan kata

lain, bentuk-bentuk kekerasan seperti ini pun akan terus

berlangsung dari generasi ke generasi.

Tak ada cara lain selain memulainya dari diri sendiri untuk

memutus lingkaran tersebut. Memerhatikan nada bicara dan

menggunakan kosa kata yang tepat merupakan salah satu cara

untuk menghindari terjadinya kekerasan verbal. Pada sebagian

orang, kebiasaan ini memang sulit untuk segera dilakukan,

namun dengan sering melakukannya baik kepada pasangan

maupun orang-orang di sekitar maka hal tersebut sangat

mungkin menjadi kenyataan. Terutama jika dalam keadaan

emosi tinggi, di mana dalam momen tinggi, di mana dalam

momen seperti inilah kekerasan verbal kerap sulit dihindari.

Pada akhirnya, anak juga akan mencontoh perilaku

tersebut sehingga tidak berkata kasar baik kepada orangtua,

teman, maupun orang-orang di lingkungan sekitarnya.

Sumber:

Kompas, 3 Februari 2008

Setelah membaca teks tersebut, ukurlah kecepatan membaca dengan

rumus yang telah kalian pelajari! Jika kecepatan membaca kalian di bawah

250 kata per menit, segera perbanyaklah berlatih membaca cepat.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Perlu Kamu Tahu

Agar lebih termotivasi, lihatlah tabel tingkat kecepatan membaca berikut!

Tingkat Kecepatan Membaca

Tingkat Pendidikan

Kecepatan Membaca

SD / SMP

200 kpm

SMA

250 kpm

Mahasiswa

325 kpm

Pascasarjana

400 kpm

Orang dewasa tidak sekolah

200 kpm

Menentukan Ide Pokok dalam Teks

Setiap paragraf memiliki ide pokok. Penulis biasanya menyatakan

ide pokok secara eksplisit maupun

implisit

dalam kalimat utama. Ide

pokok bisa terletak di awal maupun di akhir paragraf mengikuti letak

kalimat utama.

Perhatikan contoh berikut!

Paragraf

Ide Pokok

Kondisi pendidikan masyarakat

pedalaman Papua masih mempri-

hatinkan. Semangat siswa dalam

mengikuti pendidikan tidak

diimbangi dengan kehadiran guru.

Tiap sekolah dasar hanya diajar oleh

seorang guru. Pembelajaran

menjadi tidak efektif dan membuat

siswa semakin tertinggal dibanding

siswa dari daerah lain.

Menyempatkan untuk memandikan

anak sebelum berangkat kerja.

Setelah itu, sempatkan pula untuk

bermain-main sebentar dengan

kondisi pendidikan

masyarakat pedalaman

Papua memperihatinkan.

cara menjalin kedekatan

orang tua dengan anak.

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

L atihan

4.4

Ide pokok paragraf pertama terletak di awal paragraf maka

paragraf pertama merupakan paragraf deduktif. Sebaliknya, paragraf

kedua merupakan paragraf induktif karena ide pokoknya terletak di

akhir paragraf sebagai kesimpulan.

Dapatkah sekarang kalian menemukan ide pokok dan

menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utamanya?

Sebagai bukti kalian telah paham, kerjakan latihan berikut!

Bacalah kembali teks “Menghindari Kekerasan Verbal pada Anak”!

Dengan teknik membaca cepat, temukan ide pokok tiap paragraf

teks tersebut dan tentukan jenis paragrafnya!

Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Isi Teks

Kalian bisa dikatakan telah memahami isi teks bila dapat

menjaw

ab 75% pertanyaan yang ada dengan benar. Sekarang

jawablah pertanyaan berikut berdasarkan isi teks “Menghindari

kekerasan Verbal pada Anak“! Berdiskusilah dengan teman

kelompokmu!

Apa saja jenis kekerasan yang dialami oleh anak karena

sikap orang tua?

Bagaimana bentuk kekerasan verbal itu?

Apa dampak bagi anak yang mengalami kekerasan verbal

oleh orangtuanya?

Bagaimana cara agar kekerasan verbal tidak lagi terjadi?

Menurutmu, bagaimana cara mengatasi kekerasan verbal?

yang dilakukan orang tua pada anaknya? Kemukakan

alasanmu!

Paragraf

Ide Pokok

anak. Jika salah satu orang tua

sedang bersiap-siap maka yang lain

bisa mengasuh. Itulah beberapa cara

dalam menjalin kedekatan orang tua

yang sibuk bekerja dengan anak.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Menulis Karya Ilmiah dan Notulen Rapat

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat:

menulis karya ilmiah berdasarkan kajian buku atau hasil penelitian,

menulis notulen rapat sesuai kriteria.

Pada pembahasan lalu, kalian telah membaca tentang hasil penelitian

jenis survey, bukan ? Nah, kali ini kalian akan belajar menulis karya ilmiah

berdasarkan hasil penelitian. Jika kalian kesulitan, kalian bisa membaca

sebuah buku bertema kesehatan, lalu membuat karya ilmiah berdasarkan

buku itu.

Menulis karya ilmiah

Karya ilmiah yang kalian tulis harus mengandung unsur-unsur

berikut!

Pendahuluan

Kajian Teori

Pembahasan

Penutup

Daftar Pustaka

Standar minimal karya ilmiah memenuhi unsur-unsur di atas.

Dalam menyajikan karya ilmiah sebaiknya memakai bahasa

Indonesia yang baik dan benar. Untuk itu unsur kebahasan perlu

diperhatikan selain subtansinya.

Karya tulis ilmiah dapat berupa resensi (misalnya, resensi buku

fiksi/nonfiksi, film, musik, hasil penelitian), laporan penelitian, laporan

praktikum, dan sebagainya. Bahasa karya ilmiah biasanya lugas,

runtut, logis. Karya ilmiah haruslah dapat dipertanggungjawabkan

kebenarannya, meski kebenaran itu bersifat tentatif atau sementara.

Suatu karya ilmiah mestilah didukung oleh banyak informasi dan

sumber yang relevan. Untuk memperoleh informasi itu dapat

ditempuh melalui berbagai cara, misalnya dialog atau wawancara,

angket, tes, observasi. Untuk itu, bila informasinya berubah atau

berkembang yang disebabkan oleh berbagai faktor, misalnya alat

pengumpul datanya, temuan ilmiah sebelumnya, tentu dianggap tidak

berlaku lagi. Misalnya, dulu ada yang menyatakan bumi sebagai pusat

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

L atihan

4.5

tata surya, kemudian ada temuan baru matahari sebagai pusat tata

surya. Dengan adanya temuan baru tersebut, tentu saja temuan yang

pertama dianggap tidak berlaku lagi. Inilah sebabnya kebenaran

ilmiah itu dikatakan sebagai kebenaran sementara.

Atas dasar penjelasan di atas, kamu tidak perlu lagi ragu-ragu

menulis karya ilmiah. Yang terpenting adalah kamu telah berusaha

memenuhi prosedur dan persyaratan penulisan karya ilmiah. Dengan

demikian pastilah kamu dapat mempertanggungjawabkan

kebenarannya.

Bacalah sebauh buku bertema kesehatan! Tulislah ringkasan isi

buku tersebut secara singkat, padat, dan jelas!

Berdasarkan isi buku tersebut, buatlah karya ilmiah dengan

menentukan permasalahannya terlebih dahulu, lantas

pembahasannya bisa kalian temukan pada buku tersebut.

Contoh:

Permasalahan: Bagaimana cara merawat kesehatan gigi dan

gusi?

Jawaban atau pembahasan tersebut dapat ditemukan pada

buku “Kesehatan Gigi dan Gusi”.

Lakukanlah sebuah praktikum biologi, kemudian buatlah

laporan hasil praktikum tersebut!

Menulis Notulen Rapat

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat

menulis notulen rapat dan memahami unsur-unsur dalam notulen

rapat.

ernahkah kalian mengikuti rapat ? Dalam suatu rapat, baik rapat

koordinasi maupun kepanitiaan selalu ada seorang notulis yang

bertugas membuat notulen.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

L atihan

4.6

Perhatikan contoh notulen rapat berikut!

Notulen Rapat Panitia Seminar Kesehatan

Hari, tanggal

: Minggu, 2 Desember 2007

Jam

: 14.00 – 17.00 WIB

Hadir

: 14 orang

Hasil Rapat Panitia

Tempat acara

: Barbados Kemang Jakarta Selatan

Waktu Pelaksanaan

: M

inggu, 24 Februari 2008

Jam

: 09.00 – 12.00 WIB

Tema Acara

: Seminar “Gaya Hidup Sehat”

Pakaian Panitia

: Atasan putih, bawah abu-abu

Pembagian tugas sie sekretariat, donator, acara, dokumentasi/publikasi

pada rapat berikutnya pada:

Hari/tanggal

: 1

Januari 2008

Jam

: 10.00 WIB

Tempat

: SMAN 55 Duren Tiga Jakarta

Materi Pembahasan

: - Perincian laporan kerja seksi

- Perincian dana yang dibutuhkan dari

masing-masing seksi.

Berdasarkan contoh notulen rapat tersebut, jawablah pertanyaan di

bawah ini!

Masalah apa yang dibahas dalam rapat?

Kapan rapat dilaksanakan?

Di mana rapat selanjutnya dilaksanakan?

Apa keputusan hasil rapat pertama?

Apa yang akan dibahas pada rapat selanjutnya?

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

L atihan

4.7

Buatlah notulen rapat berdasarkan data berikut ini!

Masalah

: pembentukan p

anitia bakti sosial dan

donor darah

Waktu

: 5 Februari 2008

Penyelenggara

: O

SIS SMA ... (disesuaikan nama

sekolahmu)

Tempat

: (isi sesuai dengan kebutuhan di

sekolahmu)

Tujuan rapat

: membentuk p

anitia persiapan bakti sosial

dan donor darah

Pembuka rapat

: Kepala Sekolah ... (disesuaikan dengan

nama sekolahmu)

Pemimpin rapat

: (bebas, isi sesuai kebutuhan di

sekolahmu, yang kamu anggap

berkepentingan)

Peserta rapat

: (bebas yang kamu anggap berkepentingan)

Hasil rapat

: (isi sesuai perkiraanmu)

Rapat selanjutnya

(isi sesuai perkiraanmu)

Mengidentifikasi Jenis Klausa

Setelah mengikuti pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat memahami

pengertian klausa dan mengidentifikasi jenis klausa.

Tentunya kalian pernah mempelajari klausa, bukan? Kali ini kalian

akan mendapatkan pembahasan lebih mendalam tentang klausa.

Secara sederhana, klausa adalah kelompok kata yang memiliki subjek

dan predikat. Kaum struktural pada umumnya mendefinisikan klausa

sebagai suatu satuan gramatikal yang berkonstruksi S-P. Sifat klausa ada

dua yaitu klausa atasan atau induk kalimat dan klausa bawahan atau anak

kalimat. Untuk menentukan klausa bawahan/anak kalimat bisa kita lihat

berdasarkan kata penghubung subordinatif dalam kalimat tersebut.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

Contoh:

Ketika say

a sedang tidur,

ibu pergi ke puskesmas.

anak kalimat

induk kalimat

(klausa bawahan)

(klausa atasan)

Jenis klausa berdasarkan kategori kata atau frase yang menduduki

fungsi predikat ada empat:

Klausa nominal

Klausa yang predikatnya berupa kata atau frase nominal.

Contoh: Ia

seorang perawat

Mereka itu

pegawai bank swasta

Klausa verbal

Klausa yang predikatnya berupa kata atau frase verbal.

Contoh: Bapak guru

memeriksa

hasil ujian siswa dengan teliti

Kita harus

menyimpan

obat di kotak obat

Klausa bilangan

Klausa yang predikatnya berupa kata atau frase bilangan.

Contoh: Anaknya

dua orang

Temanku

banyak sekali

Klausa preposisional

Klausa yang predikatnya terdiri dari frase preposisional, biasanya

diawali dengan kata depan sebagai penanda.

Contoh:

Beras ini

dari luar negeri

Orang itu ke rumah sakit menengok saudaranya yang

menjadi korban bencana

Untuk mengukur kepahaman tentang klausa, bacalah teks dibawah

ini! Kemudian, kerjakan latihan yang menyertainya!

Tips Sehat dengan Lidah Buaya

Lidah buaya mulai populer di Amerika

Serikat sejak tahun 1930-an. Saat itu

muncul laporan bahwa ekstrak gel dari

lidah buaya dapat digunakan untuk

mengatasi luka akibat radiasi sinar X.

Khasiat lainnya? adalah sebagai

antibakteri (

Staphylococcus aureus

Streptococcus pyogens

), sebagai

antiinflamasi, dan antiviral (HIV).

Gambar. 4.1

Lidah buaya

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

R angkuman

L atihan

4.8

Sebenarnya hampir 200 tahun lalu lidah buaya telah digunakan

orang untuk menyembuhkan berbagai penyakit, baik penyakit

ringan sampai penyakit berat. Contohnya lidah buaya dapat

mengobati bisul, kulit memar dan pecah-pecah, lecet, rambut rontok,

wasir, radang tenggorokan.

Lidah buaya banyak diteliti hingga kini sebagai tanaman obat. Saat

ini lidah buaya dipercaya berkhasiat menyembuhkan maag, tukak

lambung, rematik, diabetes, hepatitis, dan juga kanker. Mereka yang

mengalami stres dan kecanduan, juga dapat dibantu dengan lidah

buaya. Lidah buaya itu sendiri dapat tersedia dalam bentuk minuman

maupun makanan yang cukup nikmat dan sehat untuk dikonsumsi.

Sumber:

http/www.info-sehat.com.

Tulislah beberapa klausa yang kalian temukan dalam teks di

atas!

Identifikasilah jenis klausa yang telah kalian temukan tersebut!

termasuk jenis klausa nominal, verbal, bilangan, atau

preposisional!

Kegiatan mendengarkan ceramah sangat penting bagi remaja

seusia kalian. Untuk itu, kalian harus mampu memhami isi

ceramah, bahkan memberi penilaian positif terhadap isi ceramah

tersebut.

Kegiatan penelitian dapat mengasah analogi, kelogisan, dan

kecerdasan kita. Setelah melakukan penelitian, sebaiknya segera

membuat laporan dan menyampaikannya kepada pihak lain.

Kecepatan membaca seseorang bisa dilatih. Bila kecepatan

membacamu kurang dari 250 kpm, maka kalian harus sering

berlatih membaca.

Pentingnya Gaya Hidup Sehat

R efleksi

Karya ilmiah yang baik harus memiliki unsur pendahuluan,

kajian teori, pembahasan, penutup, dan daftar pustaka.

Kalian harus mampu membedakan jenis klausa: klausa

berdasarkan kategori kata pada predikat meliputi klausa

nominal, klausa verbal, klausa bilangan, dan klausa preposisional.

Orang yang memiliki kemampuan membaca cepat akan lebih mudah

memahami bacaan dengan mudah dan cepat. Artinya, dia dapat

menggunakan waktu secara efisien.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Bacalah penggalan ceramah kesehatan berikut!

Hadirin yang berbahagia,

Sampailah kita pada suatu kesimpulan bahwa

penyalahgunaan narkoba bisa diatasi jika kita punya komitmen

ang kuat untuk berperilaku sehat. Artinya, kita harus disiplin

dalam melakukan aktivitas yang positif, salah satunya dengan

olahraga yang teratur.

...................................

Berilah penilaian maupun tanggapan terhadap isi penggalan ceramah

di atas!

1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121

23456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012

1234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121

Uji Kompetensi

Bahasa Indonesia XI Program Bahasa

...................................

Menurut Nu’man, hasil survei Universitas Indonesia dan

Badan Narkotika Nasional (BNN) menunjukkan pelaku

penyalahgunaan narkoba di Indonesia mencapai 1,5% dari

jumlah penduduk atau 3,2 juta. Bila diestimasikan dengan

jumlah penduduk di Jawa Barat sebanyak 40 juta maka pemakai

narkoba di kota itu mencapai 400.000 orang.

...................................

Dikutip dari sumber:

http/www.google.co.id

Apa informasi pokok dalam kutipan di atas? Berilah solusi terhadap

permasalahan yang terdapat dalam kutipan tersebut!

Carilah sebuah teks pendek bertema kesehatan di koran maupun

majalah! Bacalah teks tersebut dengan metode membaca cepat!

Temukan ide pokok tiap paragraf teks tersebut!

Sebutkan struktur atau format karya ilmiah!

Identifikasilah klausa di bawah ini! Golongkan jenisnya berdasarkan

predikatnya!

Masyarakat mulai sekarang berperilaku hidup sehat.

Komite Peduli Olahraga memiliki banyak anggota.

Saat ini, orang tuanya ke Singapura.

Anaknya seorang bidan.

Kakaknya saya sedang kuliah di UGM.